Драмгурток, гурток по фото, ... секція з карате, шахи, музична школа, іноземні мови мало не з пелюшок, онлайн-курси - у сучасних батьків дітей, які приймаються з ранку до вечора, без вихідних. Треба встигнути спробувати якомога більше, щоб в майбутньому правильно вибрати професію.
У минулому році пройшла Всеросійська профдіагностика - експерти опитали більше 20 тисяч старшокласників. З'ясувалося, що тільки 32,1% школярів визначилися з вузом і професією. Третина опитаних - 34,6% - не обрали ні те, ні інше. Решта визначилися з чимось одним: або освітою , Або майбутньої професією . У половини опитаних немає улюбленого предмета, і більшість з них - ті, хто поки не вирішив, ким їм бути.
Людина вчиться робити вибір з самого народження: немовля відмовляється від нецікавою іграшки і тягнеться до тієї, яка більше приваблює. Якщо батьки допоможуть дитині зберегти це вміння, навчать робити вибір і справлятися з його наслідками, то він підійде до вибору справи свого життя спокійно і впевнено. А головне - зробить цей вибір сам.
Ми запитали психологів, викладачів і тренерів, як допомогти дитині зробити вибір і чи потрібно це робити.

Профорієнтація - що це і навіщо
Обов'язкового предмета "професійна орієнтація" в школі немає. Підлітки вибирають вуз і професію виходячи з власних міркувань і в кращому випадку - розмови зі шкільним психологом. Ще поради виходять від батьків, які бачать ситуацію по-своєму і дуже переживають за майбутнє своєї дитини.
Профорієнтація пропонує підійти до проблеми з наукової точки зору. Визначити, яка професія підійде дитині, за допомогою одного-єдиного тесту неможливо: сучасні методики включають тести, профлагеря або спеціальні завдання, які курирують психологи і тренери. Але єдиного погляду на процес профорієнтації немає.
"П'ять років тому профорієнтація передбачала зовнішню оцінку людини, - розповідає Тимур Жаббаров, співзасновник" Smart Course. Системи розвитку підлітків ". - В основному це були тести, і в поодиноких випадках дорослий сідав з дитиною і як коуч допомагав йому розібратися. Тести - корисний інструмент, але я переконаний, що це повинен бути другий крок. Перший крок - дати дитині" компас ", розібратися разом, чого він хоче".
"Весь процес профорієнтації - це поступова передача відповідальності за вибір професії на саму дитину, - упевнений Кирило Кузнєцов , Керівник відділу профорієнтаційного консультування ЦТР "Гуманітарні технології" . - Але суть не в тому, щоб діагностувати, розпізнати і сказати: "Все, ця професія тобі підходить". Важливо, що дитина отримує інформацію про професії. Профорієнтація - це не якесь одномоментне рішення, а процес, розтягнутий у часі ".
Діма Зіцер, педагог, директор Інституту неформальної освіти, в принципі проти такого терміна: "Ми можемо розкласти термін" профорієнтація "- це значить зорієнтувати людини на якусь професію. Тут є конфлікт і немає вибору. У самому терміні є маніпуляція. Я не повинен нікого орієнтувати, людина повинна вибирати самі ".

Вибрати три гуртки, щоб два з них кинути: як допомагати вибирати
Дитина, якій дозволяли вибирати, усвідомлено звернеться за допомогою, якщо вона потрібна. Головне завдання дорослих у цьому випадку - дати інформаційну підтримку, показати, де шукати, а не робити вибір за нього, впевнені експерти.
Визначитися зі схильностями допомагає вибір додаткових занять. У дошкільному і молодшому шкільному віці пробувати нові і шукати цікаві заняття можна нескінченно - на це є час. Важливо прислухатися до бажань дитини.
"У початковій школі гуртки можна змінювати легко, - вважає Кирило Кузнєцов. - Тиснути на те, що раз вступив в музикалку - закінчуй всі 7 класів, я б не став. Я завжди кажу так: треба вибрати три гуртки, щоб два з них потім кинути ".
"Будь-яке насильство, вимога робити щось всупереч бажанню і можливостям - це стрес для дитини. Це руйнує психічне здоров'я і порушує соціалізацію, - впевнена Мар'яна Безруких, педагог, дитячий психолог, директор ФГНУ" Інститут вікової фізіології "Російської академії освіти. - Так , на перший погляд невинне "хіба мало чого ти не хочеш, почав займатися музикою / тенісом / шахами - повинен продовжувати" може стати непереборною перешкодою у виборі майбутньої професії ".
У цьому віці додаткові заняття - ще не майбутня професія. Але до 16-18 років вони сформують багаж знань молодої людини, на основі якого він зробить усвідомлений вибір навчального закладу .
Батьківська інформаційна підтримка не обмежується гуртками та секціями. Дорослі можуть розповісти про свої професійні виборах, згадати життєві історії друзів. Якщо дитина тягнеться до якоїсь справи, цікавиться їм - можна знайти серед знайомих представника цієї професії і дати поспілкуватися з ним.
Однак підлітки не завжди готові обговорювати вибір професії з батьками. Все залежить від ступеня довіри, від прийнятого в сім'ї і сформованого характеру спілкування. Ображатися чи боятися цього не варто: сьогодні підлітку нескладно дізнатися про всі тонкощі професійної діяльності, про затребуваність спеціальності, оплаті праці, про можливості професійного зростання і кар'єри.

Вік і навички: на що звернути увагу
У кожного віку є своя провідна діяльність, свої досягнення, які повинні статися.
У дошкільнят це два паралельні процеси. Перший - знайомство зі світом людей і взаємин, другий процес - це розвиток віртуальних функцій, що веде нервової діяльності: увагу, пам'ять, мислення. Діти вчаться в ході рольової гри. Лікувати ляльку або катати ведмедика в іграшковому вантажівці - це важливий досвід копіювання життя дорослих.
У молодшій школі добре вибрати перші додаткові заняття. В цей час інтереси дитини багато в чому визначають батьки, тому він, швидше за все, прислухається до порад. Але успіхи в шахах або танцях не привід називати дитину танцюристом або шахістом. Заняття формують у нього базу навичок: дитина вчиться вчитися, розбирається, що ж йому цікаво.
Відмова від занять - привід разом з дитиною проаналізувати причину, допомогти розібратися і усвідомити, за допомогою яких інструментів відбувається вибір. Що на нього впливає: особисті схильності або, наприклад, викладач і його манера спілкування. Не всі однаково добре вміють вчити малюків. У цьому віці починати і кидати додаткові заняття можна стільки, скільки це потрібно дитині. Принцип "раз почав - закінчуй" тут тільки шкодить.
Підлітки і їхні батьки, як правило, знаходяться в напрузі через майбутні іспитів. Школа нагнітає ситуацію, а підготовка до ЄДІ перетворюється в священну мету всіх попередніх років навчання. "Для вузу важливо, що дитина може вивчити навіть те, що йому нецікаво. ЄДІ тут працює як якийсь показник готовності вчитися. Краще готуватися до іспиту з таким настроєм", - говорить Кирило Кузнєцов.
До моменту випуску зі школи дитина вже побачив і вивчив багато рольових моделей. Крім батьків, в його житті міг з'явитися інший значущий дорослий - родич, учитель або друг, - до порад якого він прислухається. Спілкування з іншими дорослими, досвід друзів - все це впливає на майбутній вибір.
Але вибір вузу - це не останній крок на шляху до справи життя. Може трапитися так, що спеціальність в дипломі не стане професією, але студент навчиться добувати інформацію, знайде однодумців, заведе корисні контакти і отримає важливі навички. Цей багаж додає впевненості в своїх силах тим, хто наважується змінити профіль після вузу. Випускникам, які йдуть працювати за фахом, контакти і навички допоможуть не розгубитися на першому місці роботи.
"Ми наполягаємо, щоб батьки і підлітки сприймали вуз як якийсь набір навичок, які можна сформувати за ці кілька років як сітку контактів, - розповів Тимур Жаббаров. - Треба враховувати, що в Росії за професією працюють менше 40% населення, за різними оцінками. і в цьому немає нічого страшного: вони класними справами займаються, просто по-різному ставляться до шкільної освіти і вузам. хтось каже, що п'ять років втратив, а хто-то відмінно провів цей час. чи бачив я порушеннях долі, де людина пройшов факультет лінгвістики МГУ і не знайшов собі місця в житті? Бачив. Чи має це відношення до лінгвістики, до МГУ і вибору взагалі? Ні. Це має відношення до людини, який чомусь вирішив, що буде проживати свою нещасливу життя так, а не по-іншому. І є багато варіантів це поправити.
Раніше були якісь всім відомі доріжки, які гарантували успіх: піти в МЗС, дійти до ЦК партії. Вони були позначені в просторі. Батьки підлітків зараз відмовляються вірити, що в сучасному світі таких доріжок немає. Гарантій немає. І вони намагаються зі свого минулого досвіду припустити, що буде актуально для дитини років через 15, і занурити в цю картинку дитини ".

Коли профорієнтація не допомагає?
Часто у самих батьків є проблема в професійній сфері: не люблять свою роботу або самі її не вибирали. У цьому випадку їм важко допомогти дитині, так як у них теж немає відповідних інструментів.
"За 4 роки роботи ми зрозуміли, що з підлітком можна і потрібно говорити про вибір. Але з ким ще важливо працювати - з батьками, з родиною, з контекстом, - розповідає Тимур Жаббаров. - За нашою статистикою, в абсолютної більшості хлопців, у яких є труднощі з цим кроком і вони завмирають в страху, цікава ситуація з роботою у їхніх батьків. або вони її не вибирали, або робота не подобається, або батьки прямо зараз знаходяться в стадії вибору і теж не можуть з ним впоратися. За прогнозами аналітиків , найбільший попит на профорієнтацію в найближ шие роки виникне у людей від 40 років ".
Експерти радять почати з вирішення своїх робочих проблем. Особистий приклад переконає дитину краще, ніж настанови про майбутнє від людини з професійними труднощами. Якщо в родині багато і з задоволенням говорять про робочі справи, якщо професія надихає батьків, дитина зробить правильні висновки.
"Сам термін" профорієнтація "- це обман. Треба намагатися не потрапляти в це поле, - радить Дмитро Зіцер. - Зрозуміло, чому будь-який батько виявляється в цьому - це багатовекторна тиск. Сусідка сказала:" Ой, а ми вже знаємо, куди він буде надходити "- в 14 років. Вчителька сказала:" Вам пора б визначатися з професією ". По телевізору сказали:" Ось, пора записуватися на курси перед університетом ". Все - у мене як у батька починається припадок. У цей момент мій щирий рада - займатися собою. Це дуже рятує батьків. Коли ми займаємося собою, а не дитиною , ніхто не зможе нам щось нав'язати ".
Якщо сім'я зацікавлена ​​у зростанні людини, його будуть вчити сумніватися і робити свій вибір, справлятися з наслідками, шукати свою справу і з задоволенням їм займатися.

Коротко про профорієнтації:
Профорієнтацію можна сприймати по-різному, але людині рано чи пізно потрібно буде визначитися зі справою життя. Є різні способи допомогти йому це зробити: програми профорієнтації пропонують тести , Консультації психолога, зміни в профлагерях і інші варіанти.
Механізми вибору кіно на вечір і майбутньої професії дуже схожі. Вони рано формуються - немовля вже вміє вибирати, що йому цікаво. Завдання дорослого - допомогти зберегти це вміння.
Діти бояться, що в них не вірять. Дорослі можуть зняти напругу, дати підтримку - це мотивує дітей.
Батькам краще чесно говорити з дітьми про майбутнє: ділитися сумнівами, аналізувати успіхи та невдачі, шукати інформацію про професії та освіті. Тиск заважає.
Якщо у батьків проблеми з роботою, важливо зайнятися ними.
Порада психолога або консультація тренера - це просто нова інформація для батьків, а не єдино вірний спосіб діяти.
джерело: hh.ru
Пройти безкоштовний тест на професію >>