Центр Броннікова - відгуки вчених.

• Гармонізація функції організму
• Навички природного оздоровлення
• Розвиток енергоінформаційного обміну
• Розвиток діапазону чутливості
• Розвиток фантомних відчуттів
• розвиток свідомості
• розвиток бачення

Автор методу «Інформаційний розвиток людини»

Бронніков В'ячеслав Михайлович

Авторські свідоцтва №№ 1 586, 1598

Державні патенти №№ 2157263, 2143290, 2134596

Бехтерева Наталія Петрівна - відгук.

• Академік РАН і РАМН, Лауреат Державної премії СРСР
• Іноземний член Австрійської, Фінської академії наук, Американської академії медицини і психіатрії, Міжнародної Академії наук екології, безпеки людини і природи
• Почесний член ряду міжнародних товариств.
• З 1970 по 1990 р була директором Інституту експериментальної медицини АМН СРСР,
• З 1990 р - науковий керівник Інституту мозку людини РАН.
• Має наукові нагороди за високий вклад в розвиток нейрофізіології і нейронаук.
• Ім'я «Бехтерева» присвоєно малій планеті N6074 Сонячної системи.
• Автор близько 350 наукових робіт в області фізіології головного мозку людини.
• Школа Бехтерева всесвітньо визнана.

Я свідчу, що особи, які пройшли навчання баченню без використання очей, дійсно здатні читати тексти, раніше їм невідомі, і здійснювати цілий ряд інших дій, що зазвичай вимагають зору. Результати показали, що наявність будь-яких спеціальних властивостей в студента особи не вимагається.
Я побачила, перш за все, наявність системи навчання, де весь час йде рух до того, щоб максимально використовувати можливості організму.
Формування нового бачення цілком можливо і у сліпих. Дослідження підкреслюють його физиологичность для мозку людини.
«Хлопчики Броннікова» отримали і демонструють свої надможливості, придбані в результаті планомірного тривалого навчання, обережно розкриває можливість альтернативного (прямого) бачення.
Кількісне накопичення даних про можливості та заборони мозку, про двуединстве - принаймні багатьох - якщо не всіх його механізмів, зараз на межі переходу в якість - отримання можливості цілеспрямованого формування людини свідомого. Однак, перехід від пізнання закономірностей природи до розумного користування ними не завжди швидкий, не завжди легкий і завжди - тернистий.

(З доповіді Н. П. Бехтерева на Міжнародній конференції «Підсумки тисячоліття,
Санкт-Петербург, Таврійський палац, грудень 2000р.)

Пашкевич Віктор Іванович - відгук

• професор,
• Доктор медичних наук,
• Заслужений лікар,
• Консультант онколог лікувально-Оздоровча центру

Я хірург: розрізав - побачив; відрізав - переміг. Сам по натурі - матеріаліст і, скажімо так, скептик. Нас так вчили: матерія - первинна, свідомість - вдруге, духовного нічого немає. Фахівець з комп'ютерної томографії нашого 9-го лікувально-діагностичного центру Міністерства Оборони Валерій Никифорович Моторин, доктор медичних наук, підтверджує: навчені хлопці бачать так само, як і апаратура. Наприклад, випадання міжхребцевого диска. Він каже: «Я на звичайному комп'ютері бачу те, що вони бачать без приладів, своїм біокомп'ютерів. Це ж треба! Більш того, в суцільний тканини вони бачать ущільнення, наприклад, при емфіземі, пневмосклерозі і так далі. А комп'ютерний томограф не бачить - у нього роздільна здатність нижче. Хоча інші медичні дослідження підтверджують діагноз, який ставлять хлопці ». Оцінивши метод В. Броннікова, я бачу велику перспективу. По-перше, це має велике значення для профілактичної медицини. Дітей, навчених за методом В. Броннікова, я розглядаю як майбутніх лікарів. По-друге, вони зможуть ще й впливати на розвиток небажаних процесів на цьому рівні - ось ідеальний спосіб попередження онкологічних, професійних та інших захворювань. Моя точка зору - хірургія і в майбутньому, безсумнівно, залишиться. Але захворювання чисто функціонального характеру: психосоматичні, функціональні, неврози, алергічні і т. П., Завдяки фахівцям, навченим за методом В. Броннікова, різко зменшаться. Метод, на мій погляд, повинен викладатися в якості одного з основних предметів у всіх медичних училищах, інститутах академіях. У тому числі і для зміни світогляду. Назріває необхідність у відкритті медичного коледжу.

Питьев Юрій Петрович - відгук.

• професор МГУ
• Доктор фізико-математичних наук
• З Аведа кафедри комп'ютерних методів фізики
• Досліджує феномен бачення з закритими очима

Наші дослідження встановили, що для бачення з закритими очима, яке демонструють учні В.М. Броннікова, їм не потрібно наявності спеціально створеного магнітного поля.

Метод академіка В'ячеслава Броннікова - це феномен! Це виклик фізиці!

Фізика може зробити нові відкриття, досліджуючи саме людини. Тут дійсно йде хвильової процес. Виміряна довжина хвилі, але природа її поки не відома. Наука може пояснити все що завгодно, весь світ, але цей феномен ми поки пояснити не можемо. Коли я працював з хлопцями з групи Броннікова, було таке враження, що вони бачать крізь, будучи в темних масках. Насправді ні. Вони бачать все навколо голографічним зором. Я свідчив масу цікавих речей. Хлопці бачили крізь сталеві двері ...

Попов Павло Миколайович - відгук.

• лікар
• Завідувач кафедрою очних хвороб Тверській медичної академії

У клініці очних хвороб г.Тверь на базі ДП Обласної клінічної лікарні в 1995-1996рр. , Була проведена апробація методу Броннікова. Процес навчання за методом, виявився дуже ефективним. У всіх дітей з вадами зору підвищилася гострота зору від 20% до 50%, а у частини дітей до норми.

У глухих з'явився слух; у сліпих з цукровим діабетом сформувалося альтернативне і радарний бачення предметів, нормалізувався рівень цукру в крові і сечі (при значному зменшенні дози інсуліну), знизилося внутрішньоочний тиск.

Ми вже четвертий рік займаємося практичним вивченням методики академіка В'ячеслава Броннікова. Розроблена ним система вправ являє для нас інтерес тим, що дозволяє навчити альтернативного бачення не тільки зрячих, але і сліпих. Відкриття альтернативного бачення робить наших пацієнтів повноцінними особистостями, змінює їх психологію. Лікувати таких хворих, використовуючи метод В.М.Броннікова, - радість.

Гигаури Володимир Спиридонович - відгук.

• професор,
• Доктор медичних наук,
• Академік Академії Медичних Наук Росії,

НАУКА, антинауки АБО ПАРАДИГМА

В даний час в медицині розширюється енергоінформаційний напрямок досліджень. Накопичилося багато даних, що свідчать про наявність у людини прихованих можливостей мозкової діяльності, в тому числі вищих її форм. Окремі ентузіасти або невеликі колективи намагаються, кожен по-своєму, як-то розібратися в цьому, накопичити факти, набути досвіду.

Далі всіх просунулася група академіка В.М. Броннікова, де вже є цілий ряд напрацювань, які запатентовані, офіційно дозволені і успішно застосовуються в клінічній практиці. Вони з успіхом застосовуються для загального оздоровлення організму, працездатності, поліпшення пам'яті і т.п. Група Броннікова має також ряд вельми цікавих і багатообіцяючих напрямків робіт. Серед них особливу увагу привертає феномен так званого «мозкового бачення», тобто можливості «бачити» з закритими очима.

Познайомившись з цим напрямом робіт, ми вирішили вивчити цю технологію в експерименті. Була спеціально підготовлена ​​група «діагностів» - хлопчиків і дівчаток 14-17 років. Об'єктом дослідження служили 80 мишенят з імплантованим дрібноклітинний рак підшкірно або внутрішньочеревно, або в грудну клітку. Експеримент був продуманий і проведено з підвищеними вимогами, які забезпечили повну об'єктивність результатів. Діти виявляли візуально пухлини розміром 2-4 мм в 100%.

Коротков Костянтин Георгійович - відгук.

• Доктор технічних наук
• Заступник директора З-Петербурзького державного НДІ фізичної культури
• Професор кафедри проектування комп'ютерних систем
  З-Петербурзького державного університету інформаційних технологій, механіки і оптики
• П резидент Міжнародного союзу медичної та прикладної біоелектрографіі.

Досягнуті результати в області навчання і об'єктивізації явища прямого бачення, дозволяють зробити висновок про доцільність організації спеціалізованого навчально-наукового центру. Основним завданням якого має стати: як продовження вивчення самого явища, так і розробка спеціалізованих наукових методик, а також підготовка тренерів-інструкторів для реалізації програми «Світ без сліпоти». Створення даної програми планується розпочати до кінця наступного року. І, сподіваюся, що участь в ній візьмуть всі провідні організації, вчені, фахівці.

Проведено дослідження в Інституті мозку людини під керівництвом Н. П. Бехтерева. Оскільки це - авторитет, людина, яка не буде так просто вплутуватися в якісь авантюри.

Довіряючи того, що вона зробила, нам було цікаво щось спробувати і самим. На підставі отриманих в Інституті Мозку дуже цікавих результатів ми провели ряд перевірок, тестів. І, дійсно, переконалися, що хлопці, які пройшли 3 ступені методу В.М. Броннікова, можуть читати тексти, впізнавати предмети в світлонепроникної пов'язці. Виходячи з цього, було вирішено брати участь в цій програмі і подивитися: що ще можна виявити існуючими на сьогоднішній день методами.

Зернов Володимир Олексійович - відгук.

• Ректор Російського Нового Університету
• П редседатель Ради директорів комерційних недержавних вузів Росії

Для багатьох немає в світі більш важливої ​​теми, крім тієї, що пов'язана з нашим освітою. Без нього проблема сталого розвитку, якою займається академік Моїсеєв, не буде вирішена.

Є такий показник в світі - 'індекс гуманітарного розвитку'. Це оцінка турботи держави про своє молоде покоління. Існує також поняття: 'освітній потенціал нації'. Це сукупність знань, яку несе та чи інша нація. Зараз в світі тільки дві країни, які можуть бути лідерами і в цьому питанні - США і Росія. Але з погіршенням екологічного становища в нашій країні підтримка освіти різко зменшується, положення стає жахливим.

Єдине, що може нас зараз врятувати - перехід до підготовки фахівців для всього світу, з використанням нових технологій пропонованих В. М. Бронниковим, на платній основі. Питання тільки в одному: чи зможе наша освіта конкурувати з західним.

Зараз також говорять про те, що 70% дітей в наших школах - хворі. Якщо не знайти якогось альтернативного способу оздоровлення, то подальший розвиток освіти стає під удар.

Те, чим займається Академія Броннікова, всі ці нові знання і нові методи навчання і лікування дуже важко сприймаються свідомістю. Я теж до цього довго не міг звикнути, поки сам не зіткнувся і не побачив, що це реальна допомога у всьому і нові можливості, які потрібні всім.

Я впевнений - метод В. М. Броннікова - це комплексний спосіб виходу з ситуації, що склалася. Він дозволяє підняти індекс гуманітарного розвитку, підвищити якість здоров'я студентів і відкриває нові горизонти роботи з великим інформаційним обсягом, а головне, дозволяє системі освіти і країні в цілому вийти з кризи.

Клейменов Сергій Анатолійович - відгук.

• Президент Академії менеджменту інновацій
• професор
• Доктор технічних наук
• З аслуженний діяч науки РФ

Враження, думки про метод В.М.Броннікова і його застосуваннях можна розділити на три великі розділи: власне метод, технологія його застосування, філософія та світогляд.

Філософія, світогляд і власне метод формують так званий цілісний погляд на світ, тобто людина виступає не як об'єкт впливу зовнішніх сил, а як частина Космосу і активний суб'єкт простору.

Тому дисципліну «Сучасні концепції природознавства» необхідно будувати з урахуванням світоглядних узагальнень В. М. Броннікова, і реалізувати програму цієї дисципліни можна і з 1 курсу програми вищої професійної освіти і в програмі середньої професійної освіти.

Технологія застосування методу може бути визначена як «Психотехніка саморегуляції в менеджменті», де під менеджментом розуміється управління будь-яким об'єктом, включаючи власний організм. Цей курс може викладатися на будь-якої спеціальності, курс і може замінити частину часовий навантаження з фізичного виховання, так як ефективність технології застосування методу В.М. Броннікова значно вище традиційних методик духовного і фізичного саморозвитку особистості

Навчання студентів першого курсу різних спеціальностей, засноване на 'віртуальної' психології з використанням 'біокомп'ютера', дозволить значно підвищити якість навчання, запам'ятовування та узагальнення матеріалу. Однак, проблема полягає в підготовці викладачів і розробці спеціальних програм для студентів.

Нові можливості відкриваються для спеціальностей в області радіоелектроніки, менеджменту, економіки, телекомунікацій, екології та управління якістю навколишнього середовища і, природно, медичних, соціальних груп спеціальностей.

За договором з Марч в Академії менеджменту інновацій створено навчальний центр 'Психотехника саморегуляції в менеджменті' для навчання і студентів, і викладачів технології методу В.М.Броннікова і для розробки нових навчальних посібників для навчання викладачів, студентів і поширення методу і його філософії в різних освітніх установах.

Садиков Токмухамед Сальменовіч - відгук.

• професор педагогіки
• Р Ектор Алматинского Державного Університету ім. Абая Республіка Казахстан
• Член-кореспондент НАН РК
• А кадемік МАН.

В АМУ ім. Абая на психо-педагогічному факультеті під керівництвом академіка Ж.І.Назамбаевой вивчена методика академіка В.М.Броннікова «Гармонізація та розвиток функцій органів і систем людини». Методика спрямована на розвиток внутрішнього потенціалу дорослих і дітей, сприяє поліпшенню загального психофізичного стану організму, робить позитивний вплив на розвиток функцій мозку: уваги, пам'яті, уяви, просторового орієнтування, загальної активності, цілеспрямованості, самоконтролю.
На загальному тлі зниження здатності до навчання дітей, викликаного економічними, соціальними, екологічними причинами в педагогічній практиці необхідно впроваджувати методики психологічної адаптації для виживання людини в інформаційному просторі XXI століття.
АМУ ім. Абая підтримує діяльність Марч і сприяє впровадженню методики В.М.Броннікова в педагогічну середу Республіки Казахстан.

(Зі звернення Т.С.Садикова до І.О. Директора Департаменту Освіти м.Алмати Т.У. Каримсакову, 21 липня 2000р.)

Фомін Юрій Олександрович - відгук.

• Академік РНАН
• фізик
• письменник
• Провідний експерт Асоціації «Екологія непізнаного»
• Лауреат премії імені Володимира Вернадського.

Діти, які пройшли навчання за системою В.М.Броннікова, несуть початок того, що буде через 20-30 років. Їх можливості збігаються з розрахунковими якостями суперчеловека.
Про те, що робить Бронников в своїй Академії, багато хто говорить як про фантастику: навчає дітей можливостям самодіагностики, реабілітації себе та інших при складних захворюваннях; об'ємному сприйняттю інформації; створює нові концепції в системі освіти, де дитина повинна бути шукачем знань, а вчитель - режисером, аналітиком і політиком в цьому процесі.

Слєпокуров Олександр Семенович - відгук.

• Д Справді член, віце-президент Кримської академії наук

Міжнародна програма «Світ бе сліпоти»

Вже давно доведено, що, як правило, наука не встигає теоретично обгрунтувати багато явищ і процеси, які вже успішно застосовуються на практиці. Про це говорив і В. І. Вернадський.

До таких явищ належить метод академіка Броннікова В.М., який відкриває виняткові можливості у вирішенні багатьох проблем, пов'язаних з зором. Як заявила академік Н. П. Бехтерева на Всесвітньому конгресі «Підсумки тисячоліття», що пройшов у листопаді 2000 року в Санкт-Петербурзі, «Останні досягнення науки і новітні знання в області людинознавства в цілому (це стосується медицини, біології, нейрофізіології і психології, втім , так само, як математики, фізики та хімії) дозволяють стверджувати, що людина здатна «бачити», тобто сприймати інформацію про форму і властивості, які предметів, не використовуючи органи зору. Для цього лише необхідно пройти програму навчання за відповідною методикою ».

Хіба не є переконливим той факт, що багаторічна практика академіка В.М.Броннікова і його соратників отримала потужне поширення практично в усьому світі.

Хіба не є доказом ефективності методу то, що люди, які пройшли навчання за методом В.М. Броннікова, бачать з закритими очима, добре орієнтуються в навколишньому просторі, читають тексти, вміють проводити енергоінформаційну експертизу і корекцію життєдіяльності свого організму і допомагати іншим.

Патрушев Володимир Іванович - відгук.

• професор,
• Доктор медичних наук,
• Заслужений лікар,
• Консультант онколог лікувально-Оздоровча центру

Наукової громадськості В.М. Бронніков відомий, як засновник фундаментального методу інформаційного розвитку людини, опановуючи яким люди демонструють свої надможливості. Розроблена ним система вправ дозволяє навчити альтернативного бачення не тільки зрячих, але і сліпих. Вперше у світовій практиці знайдені ефективні шляхи розвитку людських здібностей і техніки загального інтелектуального розвитку, «мозкового бачення».

Завдяки методу В.М.Броннікова стався «квантовий стрибок» в розвитку вітчизняної і світової науки і технологій, системі освіти та охорони здоров'я, розширюється енергоінформаційний напрямок досліджень.

Метод В.М.Броннікова дозволяє підвищити якість здоров'я школярів, студентів, підняти індекс гуманітарного розвитку.

Величезної уваги вимагає Міжнародна програма «Світ без сліпоти». У світі налічується понад 70 млн. Сліпих людей, яким традиційна медицина допомогти не може.

Метод В.М. Броннікова оцінений Торгово-промислової Палатою РФ в 12 млрд. Дол. США! Метод вирішує питання не тільки відновлення зорової функції, а й питання якості здоров'я людини, а також формування бачення у зрячих людей. Це дозволяє готувати нових соціальних управлінців вищого рівня.

Впровадження цієї програми на основі системи франчайзингу дозволить вирішити проблему падіння якості здоров'я людини, провести реабілітацію незрячих і слабозорих людей, а також посилити імідж Росії, як інноваційної країни, що володіє і використовує найбільш прогресивні методики і технології.

Вотінов Віктор Опанасович - відгук.

• професор,
• Доктор медичних наук,
• Заслужений лікар,
• Консультант онколог лікувально-Оздоровча центру

Відгук про міжрегіональної конференції «Проривні соціальні технології в формуванні людського капіталу»
Феодосія 15-24 липня 2003 р

Міжрегіональна конференція з гордою назвою «Проривні соціальні технології XXI століття» завершена. Без перебільшення, це - подія загальнопланетарного значення. Разом з тим це іспит, який команда В.М.Броннікова здала з блиском.

«Метод інформаційного розвитку людини» В.М. Броннікова в черговий раз продемонстрував абсолютно фантастичні можливості людини та шляхи їх розкриття.

Немає гіршого ворога людини, ніж сама людина по відношенню до самого себе '- ця істина відома з найдавніших часів. Метод В.М. Броннікова дає можливість людині пізнати себе і захиститися від самого себе, стати у багато разів сильніше і гуманніше. Класична ситуація вибору, коли людина опиняється на перехресті трьох шляхів, вирішується Людиною Свідомим, бачить далеко вперед, в свою користь і не на шкоду іншим.

Найгостріша проблема сучасного людства - система освіти - отримує чудовий, найефективніший і гуманний інструмент для формування нової людини, Людини Свідомого. А це - добра новина для нього самого і для всього суспільства.

Дорогий В'ячеслав Михайлович! Низький уклін і величезне спасибі за можливість участі в цьому феєричному святі Розуму, Галактичних ідей, найвищого рівня Талантів, Науки завтрашнього дня і нескінченної доброти до грішного людства.

Можливо, Вас зацікавлять:

Курси і тренінги по методу Броннікова в Києві. Розклад.