методична розробка

Муніципальне загальноосвітній заклад початкова загальноосвітня школа №92 Центр додаткової освіти "Веселка".

Автор - методист Матвєєва Ніна Миколаївна.

мій улюблений сайт Учасник: Матвєєва Ніна Миколаївна

У методичної практиці «Дитячий альбом» П.І. Чайковського став класичним зразком творчого підходу до дитячого репертуару. Всі 24 п'єси включають доступні маленьким виконавцям прийоми фортепіанної ігри.Преімущественное місце займає аккордовая техніка. Але всюди акорди використані з урахуванням фізичних можливостей дитячої руки.

Акордовий акомпанемент у Комуністичній партії лівої руки характерний для таких п'єс, як «Вальс», «Мазурка», «Італійська пісенька», «Німецька пісенька», «Неаполітанська пісенька», «Шарманщик співає». Інший тип фортепіанного викладу - майже суцільна гармонізація мелодії, утворює рух акордами, розташованими в обох руках ( «Ранкова молитва», «Зимовий ранок», «Марш дерев'яних солдатиків», «Похорон ляльки», «няниних казка»). У збірнику багато епізодів, які дають маленьким піаністам навички гри легато (legato). Крім «романсів» з акордовим акомпанементом ( «Італійська пісенька», «Шарманщик співає» і ін.) В «Дитячому альбомі» є п'єси, де в партіях обох рук зберігається легатний малюнок ( «Мама», «Старовинна французька пісенька», «Солодка мрія »). Характерно, що в п'єсах, які потребують швидкого темпу, Чайковський користується прийомами staccato ( «Гра в конячки», «Баба Яга»), легато ж вживається в повільних, співучих п'єсах. Для всіх п'єс збірки характерні короткі штрихи і прийоми позиційної техніки, коли рука переноситься з одного мотиву на інший в момент пауз або в перервах між короткими лігами. Все це допомагає розвивати і вдосконалювати технічні здібності учнів, а художні достоїнства музики розвивають у дітей хороший смак. Завдяки программности можна розбудити фантазію дитини, що і складає одну з основних завдань педагога. Шляхи до цього можуть бути самими різними: програвання п'єси педагогом, образну розповідь, можна запропонувати намалювати картинку або зробити подтекстовку і т.д. Інтонаційний склад «Дитячого альбому» досить складний. Тут представлений строкатий світ дитячих ігор, танців і різноманітних вражень. Автор як би проникає поглядом дорослого в душу дитини, згадуючи те, що було в дитинстві самому цікаво і цікаво. Мабуть, ця лінія - цікавості - і становить головне в «Дитячому альбомі». Тільки замість картинок основну роль в цій «книжці» грає лірична музика. Вона ілюструє, і думає, і мріє. Дуже важливо мати на увазі ще одну обставину: в родині Чайковських була оркестріна (оркестріна - механізований орган невеликого розміру). Її звучання і репертуар не могли не залишити вражень в душі композитора. Інструменти подібного роду відтворюють музику з нальотом механічності.Ітак, в «Дитячому альбомі» переплітаються живі інтонації, почуті від матері, гувернантки, няні, з «механізованими» інтонаціями - «оркестріни». Поруч є сусідами враження воткинск дійсності і сліди її живих музично - побутових проявів. Час від часу композитор від душі віддається ліриці і її елегійна експресія, її світлотіні пронизують «Дитячий альбом», підвищуючи емоційний тонус музики. Протягом тривалого часу дитяча музика була найбільш відсталою областю російської інструментальної літератури. У той час як концертна і камерна музика безперервно поповнювалася чудовими фортепіанними творами, для дітей було написано вкрай мало. Першим видатним збіркою музики для дітей в російської фортепіанної літературі був «Дитячий альбом» (24 легкі п'єси) П.І. Чайковського. Поява цього опусу - Не випадкове явище у творчій біографії композитора. У «Дитячому альбомі» Чайковському вдалося створити твір, що відрізняється не тільки величезною художньою цінністю, а й надзвичайно корисне для виховання учнів.

П. І. Чайковський народився майже 150 років тому. Він від природи був дуже обдарованою дитиною і з дитячих років захоплювався музикою, тому не випадково, що він став великим композитором. П. І. Чайковський залишив після себе велику творчу спадщину: 10 опер, 3 балети, симфонії, твори для скрипки, віолончелі та, звичайно, багато фортепіанної музики не тільки для дорослих, але і для дітей. І серед них - «Дитячий альбом» П. І. Чайковський об'їздив багато країн, диригуючи симфонічним оркестром. І кожен раз, повертаючись після гастролей, він приїжджав у село Кам'янка, до рідної сестри. Своїх дітей у Чайковського не було, і тому він був дуже прив'язаний до своїх племінникам: ходив з ними в ліс, купався в річці, грав з ними в різні ігри, але особливо діти любили, коли «дядько Петя» грав їм на роялі. Він не раз спостерігав, як діти теж грали на роялі і бачив, як вони мучаться, виконуючи важкі дорослі твори. І тоді він вирішив скласти для них цикл дитячих п'єс, як би подивившись на життя дітей «дорослими очима». «Дитячий альбом» включає 24 легкі п'єси для фортепіано. Його умовно можна розділити на кілька розділів, об'єднаних однією тематикою.

Давайте перегорнемо сторінки "Дитячого альбому"

• Ранкова молитва
• Гра в конячки
• Ненька

День в кожній родині в той час починався з ранкової молитви всіх членів сім'ї, тому і перша п'єса альбому так і називається «Ранкове роздум» .Музика "Ранкового роздуми" виконана світлого і серйозного настрою, як би попереджаючи, що розмова про дітей буде йти в серйозному тоні. П'єса має спокійний вдумливий характер, фактуру з елементами поліфонії, форму розширеного періоду з великим доповненням на тонічної органному пункті.

А далі композитор розповідає про дитячі захоплення. Хлопчики грали в конячки і влаштовували цілі військові баталії з дерев'яними солдатиками. «У марші дерев'яних солдатиків» ми чітко уявляємо собі це марширують іграшкове войско.Ета п'єса являє собою забавний "марш", під звуки якого немов карбує крок іграшкове військо. Тому головні труднощі в цій п'єсі - ритмічні. Всю п'єсу треба грати гранично чітко, рівно, строго, в помірному темпі.

• Марш дерев'яних солдатиків

• Гра в конячки

"Гра в конячки" - жваве, образотворче сонячне скерцо, еадорно хлоп'яче, з упертим остинатной ритмом. Це темп маленької токати, для якої характерний швидкий темп, легкість виконання. Ну а дівчатка, як і сьогодні, обожнювали грати в ляльки. Вони з любов'ю і турботою ставилися до своїх лялькам, граючи в «дочки - матері». Але ось одного разу їхня улюблена лялька захворіла і померла. Скільки дитячих переживань, смутку і гіркоти чуємо ми в п'єсах «Хвороба ляльки» і «Похорон ляльки». Але ось мама, побачивши, як плаче і горює її дочка, обіцяє дати їй нову ляльку. Почуття очікування, радості, веселощів буквально пронизує світла радісна музика п'єси «Нова лялька».