В нашій команді працюють найкрутіші професіонали!) Сьогодні знайомимо Вас з Катериною Мінаєвої, нашої колегою, випускницею University College Dublin і студенткою магістерської програми Erasmus Mundus. До навчання в магістратурі в Європі, Катерина працювала кілька років у сфері освіти за кордоном, тому у неї є чому повчитися.

В інтерв'ю Катерина розповідає:
- про свій досвід знайомства з закордонною освітою (її перший досвід навчання був в Шотландії)
- на що варто звертати увагу при виборі магістерської програми
- які є особливості при надходженні і при подачі заявки на стипендію,
і ще багато корисної інформації для вступників до магістратури за кордоном.

Розкажи про свій перший досвід навчання за кордоном.

Коли я вчилася на 2м семестрі своєї магістратури в Росії, я виграла стипендію Президента Російської Федерації на навчання за кордоном і поїхала на семестр вчитися в Глазго, в Університет Стратклайда (University of Strathclyde). І за той час, поки я там вчилася, я побачила, наскільки різним може бути вищу освіту. Коли я повернулася в Росію, я була настільки захоплена цією різницею, що переорієнтувалася і почала працювати в відділі міжнародних освітніх програм нашого університету, ДВФУ. І, пропрацювавши там трохи більше двох років, я зрозуміла, що це дійсно те, що мене захоплює, і що моя базова технічна підготовка не тільки не заважає мені, а допомагає. Після цього я пропрацювала в декількох освітніх агентствах в Москві і захотіла, з одного боку, сама випробувати на своєму досвіді, що таке повна магістратура за кордоном. А з іншого, хотіла отримати професійні знання в області інновацій у вищій освіті. І мені здалося, що зарубіжна магістратура - це найкоротший і найефективніший шлях це зробити, тому що я "вбиваю всіх зайців" відразу.

А можеш розповісти про семестр в Глазго, що тобі здалося принципово відрізняється від російської освіти?

Принципово відрізнялася, по-перше, різниця в академічній культурі, скоріше, навіть в філософії навчання. Різниця в тому, як студенти підходять до освіти. Відома штука - за кордоном вчитися погано не прийнято, чим краще ти вчишся, тим ти сам краще. І студентам делегується дуже багато незалежності в цих вузах, весь акцент робиться на те, що вони - самі відповідальні за свою освіту. Вони самі вибирають собі курси, самі вирішують, на чому зробити акцент, на якій частині освіти. Ти можеш повністю скласти свою програму з тих курсів, які цікавлять тебе - для мене це було дуже приємно і дуже цікаво. Вони запрошують лекторів-викладачів з індустрії, ти безпосередньо бачиш, що вони роблять, і вони тебе вчать, як це робити. Ми робили великі пробні проекти. Коли дослідження проводяться саме по найбільш пріоритетним напрямкам, і ти можеш взяти в них участь. Той факт, що абсолютно нормально провести всі вихідні в бібліотеці, і ти вважав не ботаніком, а людиною, яка хоче навчитися - все це дуже мені сподобалося. Але найбільша відмінність полягала в тому, що студент є не пасивним, а активним учасником процесу з самого першого курсу.

Подорожі під час навчання в Ірландії

Розкажи, як ти шукала програми магістратури за кордоном, якими принципами керувалася.

Оскільки я вже працювала протягом кількох років з закордонною освітою, я вже знала, як це все відбувається, куди легше вступити, куди складніше. І у мене були два лімітують фактора - мені потрібна була стипендія, і програма повинна бути англійською. Виходячи з цього, я подивилася по рейтингах - які університети можуть прийняти мене на гуманітарні спеціальності, враховуючи мій технічний бекграунд, плюс - займають гідне місце в рейтингах, вивчила кафедри та викладачів цих вузів - що я можу в них вивчати, що вони досліджують, якими проектами займаються. І, звичайно, важливим моментом була можливість отримання стипендії, тобто я подавала в ті вузи, які роздають хоча б часткові стипендії. І обмежила своє коло пошуку англомовними країнами. У зв'язку з тим, що Штати і Канада досить дорогі, я їх розглядала в другу чергу. Ірландія мене привабила тим, що це дуже гарне поєднання гідної якості і вартості навчання.

Можеш дати якісь поради тим, хто зараз вибирає програму - з урахуванням твого досвіду навчання в магістратурі та роботи в сфері закордонної освіти?

Перша порада - зрозуміти, що ти хочеш отримати від свого навчання, що має стати результатом. Це або переїзд в нову країну і пошук роботи там, тоді це одні країни - логічно тут Канада, Штати, та ж Ірландія. Або це навчання в сильному вузі. Або безкоштовне навчання. Потрібно визначити коло того, що людина хоче в першу чергу. А в другу - дуже ретельно зрозуміти, що пропонується. Тому що програм - величезна кількість, і можна знайти практично все, що потрібно. Але для цього потрібно зрозуміти, що в принципі є, і це не менш важливо, ніж зрозуміти, що ти хочеш.

Під час занять

Відмінний рада! Розкажи, будь ласка, як пройшов перший семестр в Дубліні.

Оскільки я вже досить-таки поїздила і помандрувала, побула в багатьох європейських країнах, то не було ніякої акліматизації взагалі. З одного боку, університет робить все, щоб студенти відчували себе комфортно. Вони знають, що міжнародним студентам може бути досить важко, і все передбачено так, щоб якісь додаткові факти не викликали стрес. Все дуже зрозуміло. Ти приїжджаєш і знаєш, куди йти, як заселятися, як користуватися бібліотекою. Все це намагаються розповідати і пояснювати найдоступнішим способом. Якщо щось раптом не виходить, ти завжди можеш прийти і запитати. Ти відчуваєш цю підтримку і те, що кафедра зацікавлена ​​в тому, щоб тобі було комфортно. Складно було переключити мислення з технічного на гуманітарне, тобто робота не з точними даними, а з відносними концепціями. В іншому я не відчувала ніяких складнощів - навпаки, все було дуже приємно. Приємна бібліотека, в якій хочеться працювати. Добре оснащені корпусу. Безліч позакласних заходів - і по навчанню, і просто для розваги і спілкування. Ти відчуваєш, що ти втомився - можеш піти в спортивний комплекс, поплавати в басейні і зняти стрес. Ніякої соціальної ізоляції, тому що ти живеш в гуртожитку і спілкуєшся з іншими студентами, є багато клубів за інтересами. Немає такого, що ти відчуваєш себе наляканим, тому що університет знає, що ти можеш себе так відчути, і робить все, щоб цього не сталося.

Розкажи, будь ласка, про своїх однокурсників - скільки було людей на програмі, звідки вони, який середній вік і т.п.

Програма була дуже популярна, нас було дуже багато - близько 60 чоловік. Але в зв'язку з тим, що пропонувалося велика кількість курсів за вибором, середній склад групи, яка відвідувала конкретний предмет, був приблизно 10 осіб. На один предмет я ходжу з одними людьми зі своєї групи, на інший - з іншими і т.п. У нас було дуже багато міжнародних студентів, з Росії - тільки я і ще один студент з МДІМВ. Було багато студентів з Аргентини, Бразилії, США (дуже багато студентів звідти приїжджають здобувати освіту в Ірландію, тому що за якістю освіту не відрізняється, а за вартістю відрізняється істотно).

Що стосується віку - було зовсім небагато студентів у віці 23-25 ​​років, більшості було 27-29 років. Кільком студентам було за 30, навіть за 35, але таких одиниці. У всіх різний бекграунд, тому що міжнародний розвиток - це широка спеціальність. У багатьох попередню освіту було в галузі політології або міжнародних відносин, які працюють на благодійні організації, NGO. Були і студенти з бекграундом в освіті. Дуже багато різних. У мене ось було інженерну освіту.

Подорожі з одногрупниками під час навчання в Ірландії

Наскільки інтенсивним було навчання і як розподілялося час?

Тут все залежить від самого студента, тому що пари розподілені дуже грамотно. У нас було 3 обов'язкових пари в тиждень. Також студент міг набрати додаткові пари і просто ходити слухати їх. Щочетверга у нас проходили семінари, коли запрошували якихось відомих людей, наприклад, політично-значущих фігур, дослідників з провідних вузів, які ділилися своїм досвідом. Час в класі було невелике (так як, наприклад, 3 пари в тиждень - це зовсім небагато), але воно було досить інтенсивним, цікавим, і, що найголовніше - ти знаєш свої завдання спочатку і ти розумієш, як планувати час. Велика частина навантаження припадала на самостійне навчання: на написання есе, на вивчення літератури і т.д. Але було досить серйозно; спочатку мені здалося, що все легко, а потім виявила, що я кожен день проводжу в бібліотеці, з самого ранку і до пізньої ночі.

Як ти знайшла стипендію для навчання в Ірландії і як подавала на неї заявку?

У моєму випадку, це була стипендія для всіх міжнародних студентів, і я просто поставила галочку в спільній заявці на програму, що «так, я зацікавлена ​​в отриманні стипендії». Однак процедура подачі завжди залежить від університету і все суто індивідуально - якісь вузи можуть попросити додаткове мотиваційний лист, довідку про доходи і т.д .. Моя стипендія не покриває повністю моє навчання, але це була досить суттєва знижка. І як вони вибирали, судячи з того, хто ще отримав стипендію, я думаю, що вибрали студентів виходячи із загального мотиваційного листа з одного боку, а з іншого боку - з академічних показників, наскільки добре людина вчилася до цього.

Які у тебе були кроки / плани після того як ти закінчила ВНЗ?

Вже коли я почала вчитися на програмі в Ірландії, я зрозуміла що хотіла б ще детальніше вивчити саме вищу освіту і міжнародна освіта - як воно влаштовано в різних країнах, в чому сильні і слабкі сторони різних систем навчання, як його вдосконалити. А на нашій програмі ми все-таки більше вивчали все в контексті міжнародної політики, економіки - більш загальних дисциплін. У зв'язку з цим, вже в 1 семестрі я почала замислюватися, що мені варто розглянути додаткову дослідницьку ступінь або ж приєднатися до міжнародного дослідницького проекту в галузі вищої освіти. Я розглядала обидві опції і подала заявку на Erasmus Mundus і паралельно почала шукати роботу. Коли Erasmus запропонував мені стипендію я погодилася, але без неї з моїм Дублінськім освітою я б просто продовжила працювати, як і багато моїх одногрупники, які працюють зараз як в Ірландії, так і по всьому світу на дуже хороших позиціях.

Самостійна робота в бібліотеці на Erasmus Mundus

Як відбувалося вступ до магістратури Erasmus Mundus?

Для Erasmus найголовніше правильно подати документи, попередньо добре їх пропрацювавши. Для кожної програми є свої вимоги, але є і загальні до всіх програм - наприклад, потрібно написати сильне мотиваційний лист. У моєму випадку я повинна була також написати проект ідеального університету, що має в ньому помінятися, що покращитися. Всі ці листи, а також перекладений диплом, сертифікат IELTS та інші документи довантажувати на сайт, і чекаєш відповіді.

За якийсь час оптимально почати займатися надходженням, якщо ти ще й подаєш на стипендію?

В цілому, залежить від програми, але в ідеалі приблизно за рік. Наприклад, моя програма почалася в серпні 2016, а заявку треба подати вже в жовтні 2015.

Розкажи трохи про саму програму Erasmus Mundus.

Відчуття у мене різні. Студенти тут дуже сильні. Процес вибору кандидатів дуже серйозний і я бачу, що від усіх студентів, з якими я вчуся, мені є що взяти і чого навчитися. Що стосується самої програми, то дуже важливо розуміти, що це будуть 4 семестри в різних країнах. Наскільки людина до цього готовий і наскільки його приваблює, наприклад, відучитися 2 роки в різних країнах або вступити до одного університет на повний курс. У моєму випадку це хороший вибір так як я вивчаю міжнародну освіту і мені принципово важливо поїздити по різних країнах і подивитися, як влаштовано освіту там. Зараз я в Австрії, наступна країна Фінляндія, потім за умовами програми потрібно пройти стажування, ВНЗ надає можливість для стажування. Наступний семестр в Пекіні, а останній семестр за вибором, можна вибрати між Австрією, Німеччиною та Фінляндією.

З одногрупниками на програмі Erasmus Mundus

Який бекграунд і вік у хлопців, з якими ти вчишся на програмі?

Всі хлопці дуже сильні. У нас є дівчинка з Південної Африки, у якій був вибір між повною стипендією в Оксфорді і на Еразмус, вона вибрала друге. Всі студенти мають міжнародний досвід, багато їздили по обміну в Штати через програму Fulbright, наприклад. Все гранично мотивувати, середній вік 25-26 років. Завдяки тому, що всі студенти з різних країн ти отримуєш уявлення, як йдуть справи з твоєю професією в інших країнах.

Які у тебе на даному етапі плани після закінчення програми?

Зараз у мене досить сильне навантаження і на даному етапі я тільки збираю інформацію, де я зможу себе прикласти. Оскільки я вчуся і працюю одночасно, зараз у мене етап акумулювання знань - теоретичних і практичних. На даний момент мені видається два шляхи. Перший - це робота (в області акредитації освіти, в новаторському ВНЗ або в міжнародній організації, наприклад в OECD). З іншого боку, мене цікавить і кар'єра викладача і дослідника, тому я не виключаю подальшу роботу в якості PhD студента (докторанта), мій дослідницький топік - розвиток інтелектуального капіталу для ринку праці в 21 столітті.

Розкажи про свій досвід роботи в сфері освіти за кордоном. Як все почалося?

У 2010 році наш університет (ДВФУ) проходив через ряд перетворень, і однією з пріоритетних цілей було підвищення академічної мобільності, тобто поява нашого університету на міжнародній глобальній карті вузів. І в зв'язку з цим дуже багато уваги, ресурсів, бюджету виділялося на розвиток міжнародних освітніх програм, підвищення кваліфікації викладачів і т.д. На початку, я працювала головним спеціалістом, потім якийсь час я працювала начальником відділу магістерських програм нашої інженерної школи. Ми займалися розробкою програм для російських і міжнародних студентів: готували викладачів, опрацьовували всі навчальні плани і, звичайно, це було дуже цікаво. Коли цей проект закінчився (ми успішно відкрили магістерську програму), мені захотілося спробувати себе в суміжній області, і я подала заяву на позицію в компанії, яка займається міжнародним утворенням в Москві. Це зовсім інший досвід, тобто, коли ти працюєш в університеті, ти дивишся все-таки з точки зору викладача, а коли ти працюєш зі студентами, ти починаєш дивитися на університет з боку студента і починаєш звертати увагу на те, що важливо для студента . Плюс, я поспілкувалася з багатьма представниками зарубіжних вузів, багато з них відвідала особисто, зрозуміла, як вони працюють, краще вивчила освітній ринок.

З одногрупниками ERASMUS на конференції

За твій досвід роботи в агентствах з освіти за кордоном, де тобі було найцікавіше і комфортно працювати?

Мені дуже подобається наш підхід J Чесне слово. Мені дуже імпонує, що і начальство, і колеги зацікавлені у вищій освіті за кордоном. Вони прагнуть підвищити свою кваліфікацію. В NS Admissions мені подобається працювати, тому що у нас велика увага приділяється деталям, все дуже якісно, ​​ти розумієш, чому саме ти будеш корисний абітурієнтам. І коли ти працюєш зі студентами, дуже добре відчуваєш результат роботи з кожним з них. Наприклад, різницю в якості комплекту документів на початку і в кінці роботи. І коли людина отримує заповітне запрошення з вузу, це свого роду наша маленька перемога теж.

Сподобалося інтерв'ю? Ці статті теж буде корисні і цікаві:

→ Як виграти грант на навчання в зарубіжній магістратурі? (4 важливі кроки)

→ Поради по надходженню в бізнес-школу від співробітника приймальні комісії

Мета нашої роботи - дати Вам практичні та перевірені рекомендації для успішного вступу до магістратури кращих світових університетів і бізнес-шкіл.

Ми надаємо професійну допомогу c підбором вузу і програми за кордоном і підготовкою документів для вступу .

Результати та відгуки наших клієнтів говорять самі за себе - звертайтеся, якщо Ви хочете збільшити свої шанси на вступ!

Сподобалася стаття?

Підпишіться та отримайте найкориснішу інформацію про вступі до магістратури за кордоном!