1. Про вивчення історії в школі
2. Про самостійність школи
3. Про освіту як послузі
4. про вчителя
5. Про курс ОРКСЕ
6. Про батьків
7. Про себе

У Москві проходить установчий семінар для учасників фіналу Всеукраїнського конкурсу «Учитель року Росії - 2017». Вчора конкурсанти зустрілися з міністром освіти і науки Ольгою Васильєвої. В ході спілкування Ольга Юріївна торкнулася теми освіти, ролі вчителя в ньому, розповіла про себе.

Про вивчення історії в школі

«У нас дивним чином історія Вітчизни закінчується десятим класом ... Одні вважають, що потрібно продовжити до 11 класу, а інші - що історію XX і XXI століття треба включити в блок« Росія в світі ». Я все-таки за продовження курсу вітчизняної історії ».

«Ми не були першими, хто розробив єдині підручники з історії. Нідерланди сім років ламали списи - вони взяли більше 300 фактів, які назвали незаперечними ».

Про самостійність школи

«Жодна школа в країні не підпорядковується Міносвіти, і, як я бачу по вашим піднятим у відповідь на моє запитання рукам, лише сім кращих вчителів країни про це знають. Політику - змістовну і господарську - визначає зараз муніципалітет. Потрібно повернути школи в регіональне підпорядкування, щоб у нас виникало менше проблем. Школа не повинна бути відірвана від держави. Вона не може бути самостійним господарством ».

Про освіту як послузі

«У законі« Про освіту в РФ »так і є: освіту - послуга. Юристи переконують мене, що в законі цей термін фігурує лише один раз. У суспільній свідомості останнім часом виникли абсолютно неймовірні конструкції, які раніше не використовувалися - медичні послуги, культурні послуги, освітні послуги. Але насправді соціальна сфера в термінах послуг розглядатися не може. Від цього слововживання і пішов крен в свідомості: раз мені надали послугу, значить, я можу чогось вимагати ».

про вчителя

«Учитель, лікар, священик - покликання, так було, є і буде. У нормальних колективах і містах ставлення до вчителя хороше. Витрати є завжди. Виховання і навчання - це виховання і навчання ».

«Кількість грошей не визначає кількість щастя. Деякі країни, наприклад, Великобританія присвоїли своїм вчителям статус держслужбовців. В результаті у них велика пенсія. У Франції не всі вчителі держслужбовці. Тільки французької мови. Це, звичайно, дає віддалені, але перспективи, це причини, через які люди будуть прагнути йти в професію ».

Про курс ОРКСЕ

«Що сьогодні можна сказати про підручники з ОРКСЕ? Мені здається дуже правильним, що незалежно від досліджуваної конфесії, у них у всіх є загальний перший параграф, в якому йдеться про те, що ми живемо в країні багатьох релігій і все їх треба поважати ».

Про батьків

«Відень. 7:15 ранку, батько відводить дитину в школу і віддає його педагогам. О 17:15 батько отримує дитину назад. Зайти в школу він не може, якщо тільки його не покличуть. Батьки повинні бути запрошеними людьми, вони не повинні визначати політику школи. Вони можуть бути допущені до цього, але не визначати ».

«Є свої права і обов'язки по вихованню дітей, і батьки повинні розділити їх зі школою, ось тоді і буде соработничество. Що стосується вчителя, то завжди повинна бути дистанція - моральна і професійна. Я проти панібратства. Я цього не допускала, не допускаю і не буду допускати ».

Про себе

«Я історик. І хоча так не дуже пристойно говорити, я пишаюся тим, що зробила в цій галузі за 25 років. Моя кандидатська дисертація по тій темі, яку я вибрала, була першою на той момент ... Потім в силу різних причин я пішла з Академії. Мене довго вмовляли йти до Адміністрації Президента РФ - цілих півроку. У підсумку я погодилася. Після - призначення на посаду міністра ».

«Я вважаю, що щасливий той, хто може вчитися кожен день. Якби мене зараз запитали, чи піду я вчитися, я б сказала "так". Навіть знаю куди. Ще я дуже люблю читати і зараз шкодую, що не можу читати вночі - іншого часу не залишається, треба ж все-таки спати ».

«Я багато в дитинстві хворіла на ангіну. У батька була бібліотека світової літератури. Я часто залишалася вдома і читала, з трьох років, але спочатку не сильно це любила. Одного разу, коли я ще вчилася в початковій школі, п'ятикласниця, яка жила в нашому будинку, читала нам Гайдара і закінчила на найцікавішому місці, а я прийшла додому і запросила книгу. Мама сказала: «Навіщо тобі? Ти ж все одно не любиш? »А тато підійшов більш прагматичним. Через дві години привіз книгу. З неї я почала читати. «Тимура і його команду» і сьогодні нікому не шкідливо прочитати. Це, звичайно, не хрестоматійний текст, але це хороша казка. А якщо не вірити в казки і чари в 9 років, то коли в нього вірити? Ще я, як і багато людей мого покоління, дуже любила Носова ».

«Чим більше ти живеш на світі, тим більше починаєш розуміти, що надихає те, що цей день почався і що завтра буде ще один. На творчість, на жаль, часу немає. Немає можливості, на жаль, писати статті. Щоб не втрачати кваліфікацію, на наступному тижні буду виступати на конференції як вчений з доповіддю ».

«У молодості інші горизонти. У мене був в юності п'ятирічний план. Зараз все інакше. Зараз просто радує кожен день. І те, що живі мої батьки ».
джерело