1. МІФ # 1
2. МІФ # 2
3. Так що ж є, раз дива немає?
4. Що тоді було з людьми, які «народилися» зі слухом?
5. Що робить курс розвитку абсолютного слуху?
6. Часті питання по АС

Абсолютний слух - тема спірна, на багатьох інтернет-форумах про неї ламаються списи, більшість хором сходиться на тому, що «слух розвинути не можна, він або є, або немає» (а тим більше абсолютний), і «абсолютнікамі народжуються, це особливий дар ».

Сам абсолютний слух, в розумінні обивателя, це:
- дуже хороший музичний слух. Володар абсолютного слуху - це такий собі Бетмен в музиці, він може все і відразу: і мелодію підібрати, і акорди, і гітару налаштувати ідеально, і заспівати звичайно ж теж не дурень. І хоч нічого не вчився і грати ні на чому не вміє - все одно все може. І, що важливо - ніколи не помиляється!

Справа в тому, що «абсолютний слух» - це не поняття з розмовної мови. Це музичний термін з цілком конкретним значенням. Тому думка обивателів ми поки запам'ятаємо, а далі розберемося.

У музиканта, який або знайомий з терміном «абсолютний слух», або не посоромився запитати у Яндекса, відповідь буде такою:
- «АС - це здатність впізнавати або відтворювати на слух висоту окремого звуку, що не порівнюючи його з іншим звуком, висота якого відома».
(Велика Радянська Енциклопедія)

Тобто: зіграли вам звук. Вам не показали, яку клавішу натиснули. Ви сказали: це нота мі. Зіграли мелодію. Ви сказали: соль-мі-мі-соль-мі-мі-соль-фа-мі-ре-до. І нічого не треба підбирати «методом тику», все і так ясно.

Чи можна розвинути АС, ні музиканти, ні обивателі - об'єктивно - не знають. Для об'єктивної відповіді треба спробувати розвинути слух у себе, у інших людей, присвятити цьому час, відстежити результати і їх взаємозв'язок з рівнем початкової підготовки людини, його віком і музичними здібностями. І лише потім говорити про результати. Це справжня дослідницька робота, чимала робота.

Дослідних робіт в цій області ніхто з тих, хто тріпається на форумах, не проводив. З обивателів, далеких від музики в принципі - тим більше. Але поговорити про щось треба, списи поламати, виставити себе «знавцями».

Тому з'являються - увага! - з'являються МІФИ:

МІФ # 1

Абсолютний слух - це ЧУДО. Якщо у мене є абсолютний слух - я можу все !!!! Я можу підбирати акорди, мелодії, я можу голосно і чисто співати. Мені не треба вчитися музиці, мені не треба знати правила, не треба будувати гами і вивчати сольфеджіо. Мені обов'язково вчитися грати і не треба знати, де які ноти на гітарі - я і так її настрою! Адже у мене є це ЧУДО - абсолютний слух !!!!

Але ... (продовжує обиватель, злегка схлипнувши) ... у мене немає цієї чутки. Це ж диво. А до мене чарівник на блакитному вертольоті не прилітають. Адже абсолютний слух - це ...

МІФ # 2

Абсолютний слух - це вроджене !!!
Це дано або не дано! І тому у мене немає слуху, а був би - ось тоді б я розвернувся !!! Всім Кіркоровим б фору дав.
Щодо «вродженого».
Давайте підемо з самого початку. Звідки у нас взялися звуки? Звідки з'явилися гами? Чи створені вони Богом, або може бути, гами - це природне явище?

На жаль немає. Музика в цілому, і гами як її частина - це частина нашої культури. Музичні строї, лади, гами, теорія і т.п. - з'явилися в результаті розвитку людської культури. Вони не були такими «від природи».
І абсолютний слух - як здатність інтерпретувати цю частину культури (називати звук певної частоти певним поєднанням букв: «до», «ре», «ми» і т.д.) - вродженим бути не може.
Музика - як писемність - це частина культури.
Природжений абсолютний слух - це як вроджена грамотність. Це все одно як якщо б дитина з народження, нічому не навчаючись, вмів читати книги і газети. Або з народження знав би все казки «1000 і 1 ночі» напам'ять, і розповідав би вам їх перед сном. Ну або б народився одягненим, наприклад, в сорочці.
Багато ви знаєте таких дітей?

Ще раз, для тих, хто в танку. Вродженим може бути тільки те, що відноситься до чистої біології. Рефлекси, наприклад.
Те, що відноситься до штучно створеного людиною (культурі) - вродженим бути не може за визначенням.
Можна говорити про вроджені здібності до чого-небудь. Але щоб ці здібності використовувати, потрібно навчання, прилучення до культури.

Ось дитина, у нього відмінна зорова пам'ять. Вроджена. Покажіть йому алфавіт - запам'ятає, читати навчиться. А залиште його Мауглі серед звірів - не навчиться.
Ось інша дитина, у нього пам'ять на звуки і їх поєднання. Почніть його з раннього віку вчити грати на піаніно. І ноти розкажіть, де яка, і як називаються. Він запам'ятає, і буде по слуху дізнаватися через деякий час. А чи не покажете - не почнеться. Ось вам і «природжений» абсолютний слух.

Ось дивіться, звідки все взялося:
Що таке звук?
Звук, в широкому сенсі - коливальний рух частинок пружного середовища, що поширюється у вигляді хвиль в газоподібному, рідкому або твердому середовищах. У вузькому сенсі - явище, суб'єктивно сприймається спеціальним органом чуття людини і тварин. Людина чує звуки з частотою від 16 гц до 20 000 гц (Велика Радянська Енциклопедія)

Тобто, ми чуємо звуки (сприймаємо коливання) в діапазоні від 16 до 20 000 Гц.
З цього діапазону історично були виділені музичні звуки:

І так далі за шкалою. Високі звуки - вище частота, низькі - нижче. На октаву вище - частота в 2 рази вище. Ля 1-ї октави 440, ля 2-й 880, все інше поділено на 12 частин всередині октави (основних нот 7, але є ще до-дієз, соль-дієз, і т.п., а всього 12, тому 12 частин ).
Як бачите, поділ це умовно. Так само, як одиниці довжини, ваги і т.п.
У нас сантиметри - а у них дюйми! У нас кілограми - у них фунти. Шкали різні.

У звичній нам шкалою, в традиціях європейської музики, мінімальна відстань між звуками - півтон. У традиціях інших культур використовуються і менші відстані, наприклад, ½ півтони (або ¼ тону) і менше - у індійців, персів і т.д.

Точка відліку - Ля 1-ї октави, 440 Гц. Чому саме 440 Гц? А тому, що в 1939 році міжнародна конференція в Лондоні прийняла саме цю частоту за стандарт. А раніше нота Ля була нижче.

«Для настроювання інструментів в ансамблі вже давно була очевидна необхідність мати універсальний стандарт висоти тону. Ще у 1619 році Преторіус (Praitorius) запропонував використовувати в якості еталонної висоти тону (ноти А4 - ля першої октави) звук з частотою 422,5 Гц. ... У 1939 році міжнародна конференція в Лондоні прийняла стандарт частоти для висоти тону А4 440 Гц, який є міжнародним еталоном до теперішнього часу ». (Журнал «Звукорежисер», жовтень 2003 http://rus.625-net.ru/audioproducer/2003/10/aldo.htm )

Так ось і уявіть.
Жив Моцарт. Чув ноти абсолютним слухом, називав назвами, записував на папері.
Зараз живуть абсолютнікі. Чують ноти. Записують на папері.
Тільки Моцарт ці звуки записав би як ля-сі-ля наприклад, а люди, що живуть в наш час - як сіль-дієз - ля-дієз - сіль-дієз.
Тому що все шкали звуків - умовні, а не абсолютні. І назви звуків - умовні. Хоч Цу Ту Лу назви замість До ре мі - принципової різниці не буде, назви теж історично склалися.

Ось вам і абсолютний слух, вроджена нібито здатність, ЧУДО.
Скінчилося диво. Померло. Амінь.

Так що ж є, раз дива немає?

Є абсолютний слух. Як здатність запам'ятати висоту звуків, з яких складається прийнятий в сучасній музиці звукоряд. В якому ноті ля відповідає частота в 440 Гц, а октава ділиться на 12 частин.
Не виключаю, що можна абсолютно запам'ятати і інші строї, в яких необов'язково ля 440 Гц, і необов'язково мінімальна відстань між звуками - півтон. Чому б і ні, це знову ж таки - як запам'ятати по довжині і сантиметр, і дюйм.

Чогось унікального, мега-супер-пупер-офігенно в цій здатності запам'ятати висоту окремих нот, Дива, Яке Було Б. Принципово Неможливо - я не бачу, скажу чесно.

Що тоді було з людьми, які «народилися» зі слухом?

Вони від природи:
А) мають підвищену чутливість до звуків.
Цим пояснюються їх здатність запам'ятати за назвами ці звуки, здатність відчувати найменшу фальш, то, що їх самих цей слух часто напружує (як-то мене на форумі абсолютнікі просили придумати курс позбавлення від абсолютного слуху).
Б) мають гарну пам'ять на звуки. Або: звуки є для них більшими подразниками, ніж для всіх інших, тому краще запам'ятовуються.
От і все.

Що робить курс розвитку абсолютного слуху?

За допомогою курсу можна запам'ятати висоту нот. Щоб ви чули звук і тут же згадували його назва (ля, сі і т.д.).
І мелодії будете чути як послідовності нот.
Для цього треба підвищити вашу чутливість до звуків, навчити вас відчувати тонкі відмінності між звуками.
Саме тому, заняття по такому курсу покращують ваш музичний слух в цілому. Ви вчитеся відчувати і розрізняти. Якщо займаєтеся деякий час і стабільно - можете дійти до абсолютного слуху (тобто, розрізняти всі ноти).
Є люди, які цього результату вже досягли, працюючи з мого курсу. «Дива» тут ніякого немає, і спочатку не передбачалося. Є тільки робота і отриманий навик.

Часті питання по АС

Чи буде розвинений абсолютний слух давати такі ж побічні ефекти, як у «вродженого»? Кажуть, від кожної фальшивої ноти людина мучиться.

Доводити це до такої міри чутливості, як у «вроджених» абсолютніков - не потрібно (і не факт, що вийде). А значить, побічних ефектів у вас не буде.

Слух - явище Зонне. Тобто, за кожну ноту відповідає «зона». Ля це не завжди точно 440 Гц. А проміжок від 435 до 445 Гц.
Чим меншу «зону» ви розпізнаєте (¼ тону, 1/8 тону, 1/16 тону), тим краще слух.
Щоб розвинути абсолютний слух, досить розпізнавати ½ тони. А ці звуки ви і так чуєте навколо себе кожен день - і навряд чи вас фальш сильно турбує. Тому що ви запам'ятаєте ще, додатково, як ці звуки називаються - світ чи не перевернеться.

«У музиці, область, в межах якої можуть змінюватися фізичні кількісні характеристики звуку (частота коливань, склад, інтенсивність, тривалість звуку) без зміни при сприйнятті його якості як даного звуку. Зокрема, кожного ступеня музичного звукоряду (до, до-дієз, ре і т.д.) відповідає не одна частота, як в математично вираженому ладі , А ціла область близько розташованих частот (наприклад, звук ля першої октави може мати не тільки 440 коливань в секунду, але будь-яке число коливань в межах приблизно від 435 до 445). Такі області частот називаються звуковисотними зонами ».
(Велика Радянська Енциклопедія)

Чи можна все ноти тупо «задовбав»? Я ось сидів-сидів, довбав-довбав ноту «до», так і не запам'ятав.
Не дивно. Навіть і не сподівайтеся. Вивчайте механізми роботи пам'яті - зубріння практично не працює ні в яких областях. Згадайте ту ж школу - як швидко ви забували визубрений в ніч перед іспитом?
Справа ще в тому, ми звикли запам'ятовувати інформацію візуально, зором. А тут стоїть завдання запам'ятати звук. Завдання нетривіальне, для її вирішення знайдені спеціальні методи, набагато ефективніші, ніж тупа зубріння.
Втім, якщо вам хочеться - можете «подовбать», попрацювати дятлом. Чекайте ефекту приблизно через 3000 повторень :)

Так а що ж робити? Я все одно хочу моментально підбирати, розуміти де яка нота звучить, чисто співати, налаштовувати гітару і писати свою музику!
Треба розібратися із завданням і визначити, який вид слуху вам потрібен.

«Просто музичного слуху», маючи який, можна робити «все» - не буває. Словосполучення «музичний слух» - це поверхневе, повсякденне вираз. Точніше було б сказати «музичні здібності».

А слух буває:
- абсолютний (чуєте мелодію нотами)
- відносний (визначаєте відстані між звуками)
- гармонійний (розумієте, де який акорд був узятий. Акорд - це поєднання звуків, від 3-х і більше, на відміну від мелодії, де звуки йдуть по одному).

Якщо ви хочете з ходу підбирати мелодію - вам потрібні відносний і абсолютний слух. В принципі, можна обійтися відносним, і кожен раз «тикатися» по інструменту в пошуках потрібних нот.
Можна розвинути АС і тоді ви будете визначати ноти абсолютно, а «перевіряти» себе тут же - відносним слухом.

Якщо ви хочете підбирати акорди - вам потрібен гармонійний слух і музична теорія (в якій пояснені принципи, як будується музика, де який акорд береться, які бувають їх поєднання і т.д.)
Без теорії ви будете так само «тикатися», як сліпе кошеня.

Якщо ви збираєтеся писати музику - вам потрібно все. Відносний, гармонійний, музтеорія, абсолютний слух теж стане в нагоді.
Як це буде працювати: ви «про себе», в голові, придумуєте мелодію. Якщо абсолютний слух - то відразу нотами. Якщо відносний - то підете «тикатися» на інструменті, підберете.
Далі акорди. Ваші знання теорії допоможуть вам їх підібрати. А якщо є гармонійний слух - то ви зможете уявити собі звучання поєднання акордів пісні ще в голові, без інструменту. А потім тільки зафіксувати на папері.

Якщо ви збираєтеся співати, врахуйте, в співі бере участь 2 складових: голос і слух.
Маючи слух, ви визначите, чисто співаєте чи ні. Але це не означає, що, якщо ви почуєте свою лажу, ви тут же почнете співати чисто.
Найчастіше буває так: ви хочете заспівати, і знаєте, як треба заспівати, але ... не виходить. Голос не слухається.
Висновок: потрібна робота з голосом. Голос треба привчити слухатися вас. Трохи вище захотіли заспівати - заспівали і потрапили. Трохи нижче - теж заспівали і потрапили. В окрему ноту чисто потрапити. Потім від однієї ноти до іншої. І все вийде.
По голосу існує спеціальний курс, він називається « Вчимося співати чисто ». Це теж плід довгих розробок і тестувань (трохи менше року).

Тобто, спочатку вам треба визначити, чого ж ви хочете,
Зрозуміти, який саме вид (и) слуху вам для цього потрібен, і чи потрібна музтеорія. І почати вивчати те, що потрібно для досягнення мети. І практикуватися, звичайно - гола теорія нічого не варто.

Якщо вирішується кілька завдань - потрібно кілька навичок. Вони працюють разом.

Усе.

А дива, скажу вам по секрету - не буває. Щоб отримати якийсь навик, потрібно працювати. Хороша новина в тому, що, якщо ви любите музику - для вас це не робота, а задоволення. Заодно відмінний тест - чи потрібна вам вся ця музика, насправді :)
Успіху і працьовитості вам.