PDF: Автор (и): Дудчик С. В. Номер журналу: 1 (34) Місяць і рік виходу: Лютий 2016 Анотація:

У статті розглядається потенціал сучасних освітніх технологій, які допомагають студенту деятельностно вибудовувати індивідуальну траєкторію учебнопрофессіонального самовизначення у вузі. Визначено освітні технології, які допомагають студенту виробити нове світосприйняття, зафіксувати індивідуальні цілі, виявити необхідні освітні засоби, допомогти сформувати в цьому контексті нову педагогічну рефлексію власної діяльності. Запропоновано, що виділені аспекти шляхів професійно-особистісного зростання, що розглядаються в такому курсі, як «Сучасні освітні технології», можуть виявитися істотною підмогою для усвідомлення студентами мотивації власної діяльності, актуалізації індивідуального контексту, проектного підходу до проблеми. Зроблено висновки про те, що освітні технології актуалізації розвиток особливої ​​активної особистісної позиції, яка допоможе бакалавра адекватно відповідати на виклики сучасності, включатися в суспільне і наукове життя, самовизначатися в навчально-професійної діяльності.

Ключові слова:

тьютор, тьюторські позиція, Тьюторський супровід, технологія тьюторські супроводу, самовизначення, самореалізація, сучасні освітні технології.

Як цитувати статтю:

Дудчик С. В. Сучасні освітні технології як ресурс формування професійного самовизначення студентів вузу // Бізнес. Освіта. Право. Вісник Волгоградського інституту бізнесу. 2016. № 1 (34). С. 250-253.