ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

Опубликовано: 22.04.2018

видео ПЕДАГОГ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ КАК ПРЕПОДАВАТЕЛЬ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬ

ЦЕНТРОПОЛИС видеоконкурс

25 января 2017г.

Несомненно, в любом образовательном процессе ключевой фигурой является педагог. Именно педагогу принадлежит ведущая роль в становлении профессиональных качеств и развитии личности студента. Поэтому в современных условиях, в связи с известными изменениями в Российской высшей школе, к преподавателям предъявлены особые высокие требования. Деятельность преподавателя вуза мы видим во взаимодействии педагога и студента на высоком уровне межличностных отношений, которые направлены на личностный рост обоих участников данного процесса.



Преподаватель современного вуза – это не только специалист, владеющий необходимыми знаниями и умениями, но и учитель способный на высоком уровне, комплексно и творчески решать сложные педагогические задачи. Однако задачи не могут быть решены только средствами педагогики или методики преподавания конкретных дисциплин. М.И. Дьяченко и Л.А. Кандыбович отмечают, «что для преподавателя высшей школы характерно сочетание педагогической и научной деятельности. «Гармоническое сочетание научной и педагогической работы в деятельности преподавателя способствует успеху преподавания, повышению в нем творчества. Участие преподавателя в научно-исследовательской работе повышает эффективность его преподавательской деятельности, способствует его росту как ученого, усиливает его творческий потенциал» [2].


Педагог года Москвы 2015 Вальчук О.В. ГБОУ СОШ №572 педагог-психолог

Только совмещение педагогической и научно-исследовательской работы способно наиболее полно

раскрыть профессиональное мастерство и талант преподавателя вуза. Исследовательская работа наполняет внутренний мир преподавателя, развивает его творческий потенциал, повышает научный уровень занятий. В то же время педагогическая работа способствует глубокому обобщению и систематизации материала, более тщательному формулированию основных идей и выводов, к постановке  уточняющих вопросов и даже порождению новых гипотез.


Мастер-класс Александра Бикбова в Школе рецензирования

rss